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setembro 3rd, 2010 | 
Author: 
Lidyane Lima
Assessora de Comunicação da ABMES
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As instituições de ensino superior (IES) caminham cada vez mais para ir além da função de graduar alunos. Muitas delas estão engajadas em cumprir também seu papel na sociedade. Ser uma organização socialmente responsável e ter agregada à sua imagem o compromisso com a educação superior de qualidade além das salas de aula já faz parte da missão de grande parte das Universidades, Centros Universitários e Faculdades do país.
Com o objetivo de unir as atividades desenvolvidas pelas IES com a comunidade, proporcionando maior visibilidade e força aos atos realizados ao longo do ano, a Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior (ABMES) vai promover mais uma vez o Dia da Responsabilidade Social – Ensino Responsável 2010. No dia 25 de setembro, instituições de todo o país vão realizar ao mesmo tempo ações em benefício da população.
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A educação pode ser considerada, por um lado, como um dos principais mecanismos de mobilidade social.
A efetividade deste depende essencialmente de que o acesso e o desempenho escolar não reproduzam as desigualdades em relação à renda familiar e à condição de raça e cor, entre outras que marcam a heterogeneidade da população brasileira.
No entanto, o maior impacto da educação, sobretudo superior, é o produzido no desenvolvimento cultural, que pode se traduzir em desenvolvimento econômico.
Para melhorar o ensino público, país precisa formar mestres, diz a educadora Guiomar Namo de Mello
Faltam foco e prioridade. Faltam medidas que se dirijam a questões estruturantes da educação
Diretora da Escola Brasileira de Professores, que se dedica à educação inicial e continuada de docentes do ensino básico, Guiomar Namo de Mello está, é claro, preocupada com a formação dos mestres no Brasil. Contudo, ela não engrossa o coro daqueles que acreditam que a saída para o problema está em oferecer melhores salários. “Se você me perguntasse se o professor ganha mal, eu diria que sim. Mas para o que alguns fazem, é muito”, diz. Para a especialista, mais do que maiores vencimentos, os docentes precisam de melhor formação: saídos de escolas públicas ruins, apenas espalham seu desconhecimento aos alunos. “A formação do professor é uma questão estruturante. Sem ela, nenhuma melhora é possível”, sentencia Guiomar. Aperfeiçoar a formação dos docentes e coordenar as ações de estados e municípios que quiserem promover reformas na área – ambas tarefas do governo federal – serão desafios do presidente que o país elegerá neste ano. Confirma a seguir os principais trechos da entrevista com a educadora.
