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março 16th, 2010 | 
Author: 
EAD
Paulo Chico
“O MEC não sabe o que é educação a distância”. A afirmação contundente foi feita pelo professor Wagner Horta em artigo publicado em seu blog e serviu para expor sua discordância radical em relação a exigências feitas pelo governo sobre os cursos a distância. Um dos pontos principais destacados pelo professor, experiente comentarista de educação, com passagens pela TV Bandeirantes e Rede TV!, além das rádios Globo, CBN, Record e Transamérica, é o excesso de regulamentação sobre os polos. Justamente um ponto de honra para a Secretaria de Educação a Distância do MEC, que em 10 de fevereiro deste ano suspendeu as atividades em 108 polos considerados irregulares.
“Construir ou alugar prédios, com bibliotecas, laboratórios e professores, replicando o espaço físico original das instituições de ensino, não é o foco central do ensino a distância. Poderíamos até admitir a existência de polos, mas apenas com a função que está na lei. Isto é, polos de apoio presencial, onde acontecem os encontros presenciais obrigatórios, descritos como avaliação. Uma avaliação final do curso, por exemplo, ou práticas de laboratório, quando necessárias, estágios e trabalho final. Porém, o MEC está exigindo que toda e qualquer atividade só pode ser feita no polo, ou seja, se a universidade quiser promover encontros com tutores, aulas via satélite ou internet, o aluno terá que se deslocar até o polo. Ora, isto não é ensino a distância. É ensino presencial no polo”, critica ele.
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Prof. Dr. Valmor Bolan *
Prof. Dr. Valmor Bolan
Final de ano, perspectivas do ano próximo, ano de copa do mundo, eleições presidenciais, vamos acompanhando os acontecimentos e os rumos do Brasil e o mundo nesta primeira década do século XXI que se encerra, avaliando as questões culturais e políticas do momento, buscando entender os fatos e as idéias que movem o mundo globalizado, em que estamos inseridos. O ano novo é sempre animado pela esperança, apesar de tantas conturbações e crises em todos os setores da vida humana, apesar da violência crescente, da banalização da vida, da fragilidade das instituições, e das novas tendências em curso.
Roney Signorini
Prof. Roney Signorini – Consultor Educacional
roneysignorini@ig.com.br
Para os que ainda não conhecem.
Veja o que alguns vestibulandos foram capazes de escrever na prova de redação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), cujo tema foi: “A TV FORMA, INFORMA OU DEFORMA?”
Entre o hilário e a desgraça, cômico não fosse trágico, esta é a matéria-prima que aspira ao banco universitário.
Por acaso, é possível obter solução para o problema com alguma tese, doutrina, conceito ou princípio pedagógico?
Conforme artigo publicado no Portal TERRA, estudos revelam não haver relação direta entre o déficit de atenção e o veículo TV.
